在移动互联网时代，学生群体作为数字原住民，拥有得天独厚的条件来利用各种工具提升学习效率，如何有效、合理地使用这些工具，却是一个值得探讨的问题。
学生可以利用移动设备上的学习应用来获取丰富的学习资源，这些应用不仅提供了海量的学习资料，还通过互动式学习、游戏化学习等方式，激发学生的学习兴趣和动力，通过“多邻国”等语言学习应用，学生可以在碎片时间里轻松掌握一门新语言。
利用社交媒体和在线论坛，学生可以与同学、老师甚至全球的学习者进行交流和讨论，这种跨地域、跨文化的交流，不仅拓宽了学生的视野，还促进了他们的批判性思维和解决问题的能力，通过“Coursera”、“edX”等在线平台，学生可以参与全球顶尖大学的课程，与来自世界各地的学习者一起探讨问题。
学生也需警惕移动互联网带来的分心和干扰，过度依赖社交媒体、游戏等娱乐应用，会严重影响学习效率和身心健康，学生应学会合理规划时间，平衡学习与娱乐，确保移动互联网成为提升学习效率的助力而非阻力。
学生应善用移动互联网工具的正面效应，同时避免其负面影响，以实现更高效、更有趣的学习体验。
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学生可通过合理使用移动学习APP、在线课程平台和社交工具，实现高效自主学习与交流。
学生可借助移动学习App、在线课程平台和社交网络，实现个性化高效学习和资源共享。
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